George Loewenstein stellte 1994 eine Frage, die die Neugierforschung bis heute beschäftigt: Warum lernen manche Menschen mit Begeisterung, was andere nicht einmal zu Ende lesen? Seine Antwort war überraschend schlicht. Der Antrieb zum Lernen entsteht nicht durch das, was wir wissen wollen. Er entsteht durch das, was wir noch nicht wissen — aber bereits bemerkt haben, nicht zu wissen. Loewenstein nannte das die "Information Gap Theory": Neugier ist kein stabiles Charaktermerkmal, das man...

Wir sprechen über Future Skills. Wir entwickeln Kompetenzmodelle. Wir bauen Weiterbildungsprogramme für das KI-Zeitalter. Aber stellen wir eigentlich die richtige Frage? Vielleicht investieren wir enorme Ressourcen in trainierbare Fähigkeiten – und übersehen dabei jene tieferliegenden Eigenschaften, die darüber entscheiden, ob Menschen mit technologischer Zukunft konstruktiv umgehen können. Die Begriffe „Future Skills“, „Zukunftskompetenzen“ und – seltener – „Future Traits“ werden häufig...

Gelernt in London, verfeinert in Los Angeles, getuned durch die Arbeit mit #HaraldSchmidt, #AnkeEngelke und #HeinerLauterbach.